一个无党无派无官无职的黔首教授,啥也不是,介绍完了自己,他就开始介绍起历史文献学,“梁启超先生说:中国于各种学问中,唯史学最发达,史学在世界各国中,唯中国最为发达!”
“四部目录,经,史,子,集,我们史居于第二位,实际上,我们应该是第一位....我们的那些史学家们...”,刘教授说起了史学家的时候,眼里瞬间燃烧起了火焰,这一点都不夸张,你能清楚的看到,刘教授那因为激动而涨红的脸。
“他们都具有恢弘的历史视野,学兼天人,会通古今,并以高度自觉的精神肩负修史使命,视史学有补于人伦道德和政治借鉴,强调以古为镜,经世致用,实录史事!!”,教授激动的夸赞着那些史学家,格外的骄傲。
“这门课的意义,他们说是要培养学生们阅读和使用古代历史文献典籍的能力...我觉得不是,这还需要培养呢?这门课的意义,是要让各位知道...为什么要对历史怀着一份敬重。”,教授说着,翻开了教材。
“大家可以看到,我们要学的文献,有纪传体,编年体,纪事本末体,典志政书,诏令奏议,别史杂史,地理方志,史论史考,传记笔记,以及经书子书,诗文集,民族文献,考古文献...”,老师这么一说起来,便说的没完没了。
同学们茫然的看着教材的目录,眼神中渐渐出现了一抹惊恐。
“怎么这么多??”
刘教授大概的说了一下学习的范围,笑着说道:“你们看,我早就说了,经史子集,史学应该在第一位,因为,我们不只是研究史学,连着经子集我们都会一起研究...”
“好,接下来,我们开始第一课,纪传体文献...首先,我们要知道中国有多少纪传体史书....”,教授说完,便打开了投影仪,黑板上出现了一个巨大的表格,上头密密麻麻的,全部都是纪传体的史学。
司马迁的《史记》,班固的《汉书》,范晔的《后汉书》,陈寿的《三国志》...如此一直到《清史稿》,共有二十六本书,光是记这些书名,作者名字,书里讲述的时代,书写成的时代就已经让人头疼,而这些,却不过是最最最基础的东西。
陈艾认真的看着那表格,点点头,他记住了。
ps:书里除却历史之外的地点,学校,人物都是杜撰,与现实无关,如有雷同,纯属巧合。
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